12月24日，交通工程学院在线上召开了《教学成果凝练经验分享》研讨会。会议由副院长邵菲主持召开，交通工程学院全部专职教师参会。

首先，副院长邵菲对刘娜院长分享的《教学成果凝练分享》主题培训内容进一步进行了分析，指出了教学成果奖的评审指标，教学成果的凝练过程，强调教研室的各位老师一定要有成果凝练的意识，在日常的教学过程中，把平凡的教学工作提炼自己的教学特色，并进行成果奖的转化，养成总结的习惯。

随后，各位教师结合各自岗位及自身实际情况，对教学成果凝练的过程发表自己的见解和今后需要努力的方向，针对刘娜院长培训的细节方面展开研讨，重点探讨了教学成果凝练的条件等方面的问题，并提出了意见和建议，然后各位老师针对本次学习纷纷发表了自己的看法。

李新新老师：成果必须坚守立德树人根本(方向性、示范性、推广性);成果必须是成熟的(科学性、有效性、实践性);一项成果是来源于几个(或一个）项目成果的有机融合，这种融合有其必然的内在联系和逻辑关系（理论性、科学性);这种融合须是经过凝练、提升、实验、总结且证明有效的（针对性、特色性、实践性、应用性);各个支撑项目都有各自的成果，支撑项目的数量、质量、份额、内涵、成份等等要恰到好处，才能保证成果的质量（科学性、针对性、有效性);不是支撑项目愈多越好，而是各支撑项目的内在逻辑越强、成果的内涵愈丰富、创新点越突出、成效越大、越值得推广越好。

闫征老师：通过教学成果经验分享学习，让我认识到成果的探索以及形成的过程，一个优秀的教学研究项目要面向基础学科拔尖人才的培养，还需要具有充分的事实依据和科学的理论依据，同时要具备高度的创新性和项目可行性。此次学习，让我对成果的形成和界定有了详细理解，在今后我需要不断总结教学经验、撰写教学论文、早日着手项目研究，实事求是、做好教学研究，才能够保证教学成果的质量。

祝嘉婧老师：通过本次培训会议，我了解了什么是教学成果，我作为从教者今后应当多多总结教学中的经验，遇到问题及时总结出解决办法，使其具有独创性，并且可复制、可推广。在提炼总结教学成果的过程中，注意提炼中心、挖掘新意，还要注意实事求是，客观真实。以及了解了如何撰写教学成果报告，选定选题，需要我累积学术论文和支撑项目，多多在日常的教学活动中进行总结。

张宇老师：通过刘娜院长的分享，使我了解到了教学成果的意义，教研科研对个人的成长帮助。在特性解析这一环节，我更是了解到了支撑项目并不是越多越好，而是要突出内涵，突出创新，敢于质疑探讨。在教学成果培育环节，通过三个层面的相互包含、相互融合来确立项目选题内容。在过程中的对立思维、逆向思维给了我很大的启发。针对职业类科目，我们要做到的是实践与教学相融合，对照研究目标，做好五问，学会总结。

本次研讨会老师们积极分享心得，刘娜院长的分享使老师们对于教学成果有了更深刻的认识，对我们以后申报教学成果有很强的指导作用。