2022年12月29日，交通工程学院在线上召开了《教学能力比赛一些体会》研讨会。会议由副院长邵菲主持召开，交通工程学院全部专职教师参会。

首先，副院长邵菲对马静媛处长分享的《教学能力比赛的一些体会》进一步进行了阐述，并指出了参加教学能力大赛首先要进行参赛文件的解读，养成对比文件的习惯，另外解说了教学能力大赛需要提交的各项材料要求，强调每个老师都要有参与教学能力比赛的动力和信心，努力提升自身的教育教学水平。并结合参与今年梁风云团队的教学能力大赛为案例，进一步指出了教学能力大赛在备赛过程中的艰辛，但是最后的收获确实颇丰的，即可以提升自身的能力，又能增加自己的见识。

随后，各位教师结合各自岗位及自身实际情况，对教学能力比赛感受发表自己的见解和今后需要努力的方向，针对备赛的过程展开研讨，重点探讨了教学能力大赛课程的选择以及课程的重构等方面的问题，并提出了意见和建议，然后各位老师针对本次学习纷纷发表了自己的看法。

张璐祎老师：认真钻研教材，努力提高教学质量；观看优秀课例，开阔眼界，积累经验；确定教学设计，贯彻“以学定教”课改；积极参与听评课取长补短：调整心态，潜心研学；把握机会，充分准备。

李玉宝老师：通过马老师精彩的分享，使我对教学能力比赛的相关信息有了很深的认识，马老师针对教学能力的比赛相关的信息进行了详细的讲解，教学能力的比赛其实是一个团队努力的结果，主要全面考察团队教学的能力。通过马老师对2021年和2022年教学比赛的文件详细的讲解以及方案的解读，使我深刻认识到教学能力的比赛其实是对每一位参赛教师的能力锻炼，22年相比于21年的方案有了更进一步的完善，对教师的要求更加全面，最后，马老师对自己参加教学能力比赛的经验进行了分享，让我深感参与教学能力比赛的不容易，但是，这也是我们每一位教师应该要努力的方向。作为一名新教师来说，今后我更应该努力去学习，向有经验的教师学习，争取早日参与到教学能力比赛中来。

张佳琪老师:今天观看了教学能力比赛的培训，我了解到教学能力比赛从最初的只有中职院校参加，发展到现在中职、高职和军事职业教育参赛。教学能力比赛要求我们制作运用多媒体教学软件，推广实施信息化教学设计，强调职业教育教学特征，突出课堂教学实际应用，全面考察团队的教学能力。在设置教学重点与难点的过程当中，不宜过多，不要超过三条。教学目标是对知识点、技能点掌握程度的描述，不能直接把教学目标的描述放到教学重难点，教学重点是教师依据教学目标制定的，而教学难点是教师依据学情预设的。

祝嘉婧老师：教学能力大赛是全面展示教师教学基本功的有效途径，是对青年教师教学能力和水平的全面展示。在准备教学能力大赛的过程中，我们要注意对于文件的把握，研读评判标准；了解赛事动态，可以多去参考往年的优秀视频资料；善于运用信息化手段收集学生的学习资料数据，用信息化技术对教学行为进行精准分析，通过学习状态、学习数据因材施教；注重综合考察学生的思政能力。在今后的工作中，要注意展示自己的教风教态、教学方法和技巧、语言表达、板书水平以及信息化的运用等。

本次研讨会老师们积极分享心得，马处长的精彩分享再次将教学的魅力进行绽放，老师们表示接下来的的教学生涯中不断进行学习深化。