2022年12月25日，交通工程学院在线上召开了《在线课程建设与推广》研讨会。会议由副院长邵菲主持召开，交通工程学院全部专职教师参会。

首先，副院长邵菲对王倩教授分享的《在线课建设与推广》主题培训内容进一步进行了分析，指出了在线课程建设的重要性，并重新叙述了在线课建设的整体步骤。并结合当前学校的对在线课建设的要求，指出了每个教师都要有在线课建设的意识，加强在线课建设的各项技能，把在线课程的建设当成工作的一部分。强调教研室各位老师一定要转变工作理念，把在线课的建设应用的实践教学中中，针对自己所授的课程进行在线课建设思路的制定，以适应当前职业教育的需要。

随后，教研室各位教师结合各自岗位及自身实际情况，对相关在线课建设发表自己的见解和今后需要努力的方向，针对培训的细节方面展开研讨，重点探讨了在线课建设的思路、课程规划、资源完善、开课运行手段等方面的问题，并提出了意见和建议，然后各位老师针对本次学习纷纷发表了自己的看法。

梁风云老师：通过认真学习王倩专家对制作精品课分享，感觉精品课程的建设不只是一个教师一个人的事，它是一个团队长期努力合作的结果，而且每一个团队成员都要付出自己的最大的努力才能有好的收获，不仅仅是精品课程的收获,可能是教师这个岗位的收获，收获更多的教学方法和手段，有更丰富的实践经验，更能有力的掌握课堂的精彩。因此，每位教师都应该不断学习，不断提高，努力提升自己的教学方面的知识和经验，扩大校企合作，校校合作规模，互通有无，各取所需，融入新技术，新产品，让课堂变得有温度，思政融入润物无声，才能更好地提炼出教学成果。

陈雨杨老师：首先，高职院校在线课程建设是“互联网+教育”发展的必然结果。作为一项相对复杂的系统化实施工程，涉及较大量的投入，包括人力投入、资金投入、技术投入等。对此，校企合作的深度不断延展，基于双方之间的紧密人才供需关系打造了共赢局面。在课程思政方面，除了在重构课程时增加新的模块，线上课程在原有模块建设的过程中，根据课程内容特点还可以另辟“课程思政”专栏，栏目名称结合课程内容特色进行具体命名，在此栏目下以微课为载体结合各章节内容系统地进行课程思政教育。

张宇老师：通过刘娜院长的分享，使我了解到了教学成果的意义，教研科研对个人的成长帮助。在特性解析这一环节，我更是了解到了支撑项目并不是越多越好，而是要突出内涵，突出创新，敢于质疑探讨。在教学成果培育环节，通过三个层面的相互包含、相互融合来确立项目选题内容。在过程中的对立思维、逆向思维给了我很大的启发。针对职业类科目，我们要做到的是实践与教学相融合，对照研究目标，做好五问，学会总结。

胡彬老师：精品课程应遵循国家职业教育专业教学标准、相关职业资格或职业岗位标准的课程标准，具有创造性和独特的亮点，具有大规模在线开放课程教学特征，体现一流的教师团队、方法手段、实训条件、数字教学资源和教学管理。应为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学组织活动，有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

本次研讨会老师们积极分享心得，王倩的分享使老师们对于在线精品课程的建设有了更深刻的领悟，对于正在在建设在线课程起到了指导性、示范性的作用。